1. pants

Vispārīgie kritēriji:1.1. izglītības iestādes materiāltehniskais nodrošinājums:1.1.1. informācijas un komunikācijas tehnoloģiju aprīkojumsIr 1 punktsNav 0 punktu1.1.2. brīva pieeja internetamIr 1 punktsNav 0 punktu1.1.3. labiekārtoti dabaszinātņu mācību priekšmetu kabinetiIr 1 punktsNav 0 punktu1.2. pedagoģiskā personāla nodrošinājums vispārējās izglītības obligātā satura īstenošanaiIr 1 punktsNav 0 punktu2. Specifiskie kritēriji atbilstoši izglītības iestāžu tipam:2.1. valsts ģimnāzijā vai ģimnāzijā:2.1.1. pamatkritēriji:2.1.1.1. vismaz divi vispārējās vidējās izglītības programmu virzieni, tai skaitā viens no tiem matemātikas, dabaszinātņu un tehnikas programmas virziensIr 1 punktsNav 0 punktu2.1.1.2. izglītojamo sniegums obligātajos centralizētajos eksāmenosSarindojot pēc snieguma rezultātiem, salīdzinot ar izglītojamo mācību sasniegumu vidējo procentuālo novērtējumu valstī:

● mazāk nekā 55 % 0 punktu

● no 55 % līdz 70 % 1 punkts

● 70 % un vairāk ‒ 2 punkti

2.1.1.3. pedagogu profesionālās darbības kvalitātes pakāpes ieguvušo pedagogu (ceturto un piekto kvalitātes pakāpi ieguvušo) skaitsSarindojot pēc pedagogu skaita, katram pedagogam ar 4. kvalitātes pakāpi piešķirot 1 punktu, pedagogam ar 5. kvalitātes pakāpi 2 punktus2.1.2. papildu kritēriji:2.1.2.1. iesaiste Eiropas Sociālā fonda izglītības projektos pēdējos astoņos gadosIr 1 punktsNav 0 punktu2.1.2.2. izglītības iestāde, kurai ir sadarbības līgums ar VISC (VISC Inovatīvās pieredzes skola1)Ir 1 punktsNav 0 punktu2.2. vidusskolā:2.2.1. pamatkritēriji:2.2.1.1. viena pamatizglītības un vismaz divas vispārējās vidējās izglītības programmasIr 1 punktsNav 0 punktu2.2.1.2. skolēnu skaits 10. 12. klasēSarindojot pēc izglītojamo skaita:

● mazāk nekā 100 1 punkts

● 100 un vairāk 2 punkti

2.2.2. papildu kritēriji:2.2.2.1. vispārējās pirmsskolas izglītības programma (piecgadīgajiem un sešgadīgajiem bērniem)Ir 1 punktsNav 0 punktu2.2.2.2. matemātikas, dabaszinātņu un tehnikas programmas virziensIr 1 punktsNav 0 punktu2.2.2.3. vidējās izglītības mazākumtautību izglītības programmaIr 1 punktsNav 0 punktu2.2.2.4. speciālās izglītības programmaIr 1 punktsNav 0 punktu2.2.2.5. iesaiste Eiropas Sociālā fonda izglītības projektos pēdējos astoņos gadosIr 1 punktsNav 0 punktu2.2.2.6. VISC Inovatīvās pieredzes skolaIr 1 punktsNav 0 punktu2.3. sākumskolā vai pamatskolā:2.3.1. pamatkritēriji:2.3.1.1. izglītojamo skaitsSarindojot pēc izglītojamo skaita:

● mazāk nekā 50 0 punktu

● no 50 līdz 100 1 punkts

● 100 un vairāk 2 punkti

2.3.1.2. izglītības programma skolēniem ar speciālām vajadzībāmIr 1 punktsNav 0 punktu2.3.1.3. pedagogu skaits, kuri ieguvuši vairākas kvalifikācijas, tai skaitā B programmas ietvarosSarindojot pēc pedagogu skaita procentuāli no kopējā pedagogu skaita:

● mazāk nekā 20 % 0 punktu

● no 20 % līdz 30 % 1 punkts

● 30 % un vairāk 2 punkti

2.3.2. papildu kritēriji:2.3.2.1. vispārējās pirmsskolas izglītības programmaIr 1 punktsNav 0 punktu2.3.2.2. iesaiste Eiropas Sociālā fonda izglītības projektos pēdējos astoņos gadosIr 1 punktsNav 0 punktu2.3.2.3. VISC Inovatīvās pieredzes skolaIr 1 punktsNav 0 punktu2.4. pirmsskolas izglītības iestādē:2.4.1. pamatkritēriji:2.4.1.1. visu vecumu bērnu iesaiste (no pusotra gada vecuma līdz obligātajam skolas vecumam)Ir 1 punktsNav 0 punktu2.4.1.2. izglītojamo skaitsSarindojot pēc izglītojamo skaita:

● mazāk nekā 50 1 punkts

● 50 un vairāk 2 punkti

2.4.2. papildu kritēriji:2.4.2.1. mazākumtautību vispārējās pirmsskolas izglītības programmaIr 1 punktsNav 0 punktu2.4.2.2. speciālās pirmsskolas izglītības programmaIr 1 punktsNav 0 punktu3. Vispārējās izglītības iestādes atbilstību kritērijiem vērtē šādā secībā:

3.1. atbilstība vispārīgajiem kritērijiem;

3.2. atbilstība specifiskajiem pamatkritērijiem atbilstoši izglītības iestāžu tipam;

3.3. ja specifisko pamatkritēriju vērtējumā iegūts vienāds punktu skaits, vērtē specifiskos papildu kritērijus atbilstoši izglītības iestāžu tipam;

3.4. ja kopvērtējumā iegūts vienāds punktu skaits, vērtē pievienoto vispārējās izglītības iestādes motivācijas vēstuli par iesaisti mācību satura aprobācijā.