31. pants

Kvalitātes kritēriji (specifiskie ieviešanas un horizontālo prioritāšu atbilstības kritēriji) ir šādi:

31.1. projekts paredz savstarpējo sadarbību starp finansējuma saņēmējiem, lai īstenotu projektus un sasniegtu apakšaktivitātes mērķi:

31.1.1. sadarbību neparedz (0 punktu);

31.1.2. paredz, sagatavojot projekta iesniegumu, lai novērstu projektos plānoto aktivitāšu pārklāšanos (viens punkts);

31.1.3. paredz, sagatavojot projekta iesniegumu un informējot par projekta īstenošanu un rezultātiem (divi punkti);

31.1.4. paredz, sagatavojot projekta iesniegumu un informējot par projekta īstenošanu un rezultātiem, kā arī iesaistot konkrētu projekta aktivitāšu īstenošanā (trīs punkti);

31.2. projekta gatavība īstenošanas uzsākšanai:

31.2.1. mērķa grupas apmācību vajadzības nav noteiktas un tās plānots apzināt, uzsākot projekta īstenošanu (0 punktu);

31.2.2. mērķa grupas apmācību vajadzības ir apzinātas vispārīgi, izstrādāts nepieciešamo tālākizglītības kursu vispārīgais apraksts, apmācību vajadzības attiecīgajām pedagogu grupām paredzēts precizēt, uzsākot projekta īstenošanu (viens punkts);

31.2.3. mērķa grupas apmācību vajadzības attiecīgajām pedagogu grupām ir apzinātas, un izstrādāts nepieciešamo tālākizglītības kursu apraksts (divi punkti);

31.3. projektā īstenojamo aktivitāšu atbilstība profesionālās izglītības attīstības vajadzībām un darba tirgus prasībām:

31.3.1. projekta ietvaros apmācību vajadzības un īstenojamos kursus nav plānots izstrādāt sadarbībā ar darba devējiem vai attiecīgajām nozaru profesionālajām organizācijām vai izglītības iestādēm, kuras īsteno attiecīgā profila programmas (0 punktu);

31.3.2. projekta ietvaros apmācību vajadzības un īstenojamos kursus plānots izstrādāt sadarbībā ar darba devējiem vai attiecīgajām nozaru profesionālajām organizācijām vai izglītības iestādēm, kuras īsteno attiecīgā profila programmas (viens punkts);

31.3.3. projekta ietvaros apmācību vajadzības un īstenojamos kursus plānots izstrādāt sadarbībā ar darba devējiem vai attiecīgajām nozaru profesionālajām organizācijām un izglītības iestādēm, kuras īsteno attiecīgā profila programmas (divi punkti);

31.4. inovatīvu risinājumu (modernu mācību metožu, radošu un interaktīvu pieeju, modernu tehnoloģiju izmantošana un apguve mācību procesā, alternatīvu modeļu izveide pedagogu sagatavošanai un tālākizglītībai, sadarbības partneru iesaiste, kuriem ir pieredze un zināšanas inovatīvu risinājumu īstenošanā) izstrāde un ieviešana profesionālās izglītības pedagogu un prakses vadītāju sagatavošanā un tālākizglītībā:

31.4.1. nav paredzēta (0 punktu);

31.4.2. ir paredzēta (divi punkti);

31.5. projekta iesniegumā paredzētie risinājumi mērķauditorijas informētības nodrošināšanai par projekta ietvaros īstenotajiem tālākizglītības un kompetences paaugstināšanas pasākumiem:

31.5.1. nav sniegts skaidrojums, kā tiks nodrošināta mērķauditorijas informētība vai paredzēti vispārīgi informēšanas pasākumi, kas nav tieši vērsti uz konkrēto mērķauditoriju un tās vajadzībām (0 punktu);

31.5.2. paredzēti informēšanas pasākumi, kas ir vērsti uz konkrēto mērķauditoriju un tās vajadzībām (divi punkti);

31.6. projektā ir ņemtas vērā tiešās mērķauditorijas iespējas piedalīties tālāk izglītības un kompetences paaugstināšanas pasākumos, paredzot apmācību iespēju dažādošanu un pielāgošanu mērķauditorijas vajadzībām (elastīgs apmācību grafiks, sabiedriskā transporta pieejamība un citi faktori):

31.6.1. nav ņemtas vērā (0 punktu);

31.6.2. mērķauditorijas vajadzības apzinātas daļēji, iespēju dažādošana un pielāgošana ņemta vērā daļēji (viens punkts);

31.6.3. ir apzinātas mērķauditorijas vajadzības, paredzēta iespēju dažādošana un pielāgošana atbilstoši vajadzībām (trīs punkti);

31.7. projekta īstenošanas risku izvērtējums:

31.7.1. projekta iesniegumā nav izvērtēti iespējamie riski (0 punktu);

31.7.2. projekta iesniegumā iespējamie riski izvērtēti nepilnīgi, pasākumu plāns identificēto risku novēršanai nav izstrādāts vai ir izstrādāts nepilnīgi (viens punkts);

31.7.3. projekta iesniegumā iespējamie riski ir izvērtēti kvalitatīvi, pasākumu plāns identificēto risku novēršanai vai samazināšanai izstrādāts nepilnīgi (divi punkti);

31.7.4. projekta iesniegumā iespējamie riski ir izvērtēti kvalitatīvi, tai skaitā novērtēts iespējamais izmaksu sadārdzinājums, izstrādāts pamatots pasākumu plāns identificēto risku novēršanai vai samazināšanai (trīs punkti);

31.8. projekta ietekme uz teritorijas līdzsvarotas attīstības horizontālo prioritāti:

31.8.1. projekta iesniegumā nav norādīts, kā tiks ievērots teritorijas līdzsvarotas attīstības princips projekta īstenošanā (0 punktu);

31.8.2. projektā teritorijas līdzsvarotas attīstības princips ievērots, paredzot atbalsta sniegšanu profesionālās izglītības pedagogiem un prakses vadītājiem visos plānošanas reģionos vai paredzot savstarpējo sadarbību ar vismaz vienu augstākās izglītības institūciju, kas nodrošina profesionālās izglītības pedagogu sagatavošanu (viens punkts);

31.8.3. projektā teritorijas līdzsvarotas attīstības princips ievērots, paredzot atbalsta sniegšanu profesionālās izglītības pedagogiem un prakses vadītājiem visos plānošanas reģionos atbilstoši profesionālās izglītības iestādēs esošo izglītojamo un pedagogu skaitam un reģionālā darba tirgus prasībām vai paredzot savstarpējo sadarbību ar visām augstākās izglītības institūcijām, kas nodrošina profesionālās izglītības pedagogu sagatavošanu (divi punkti);

31.9. projektā paredzētās aktivitātes sekmē vienlīdzīgu iespēju pamatprincipu (dzimumu līdztiesības, aktīvās novecošanās un invalīdu tiesību) ievērošanu:

31.9.1. nesekmē vienlīdzīgu iespēju pamatprincipu ievērošanu (0 punktu);

31.9.2. sekmē viena pamatprincipa ievērošanu (viens punkts);

31.9.3. sekmē divu pamatprincipu ievērošanu (divi punkti);

31.9.4. sekmē triju pamatprincipu ievērošanu (trīs punkti);

31.10. projekta ietekme uz informācijas sabiedrības horizontālo prioritāti:

31.10.1. projekts neparedz mērķa grupas apmācību darbam ar informācijas un komunikāciju tehnoloģijām (0 punktu);

31.10.2. projektā paredzēta mērķa grupas apmācība informācijas un komunikāciju tehnoloģiju lietošanas prasmju uzlabošanai un izmantošanai mācību procesā (viens punkts);

31.10.3. projektā paredzēta mērķa grupas apmācība informācijas un komunikāciju tehnoloģiju lietošanas prasmju uzlabošanai un izmantošanai mācību procesā, kā arī e-resursu un e-mācību vides risinājumu ieviešanai pedagogu tālākizglītības procesā (divi punkti).

32