29. pants

Kvalitātes kritēriji (specifiskie ieviešanas un horizontālo prioritāšu atbilstības kritēriji):

29.1. savstarpējā sadarbība starp finansējuma saņēmējiem projektu īstenošanā un apakšaktivitātes mērķa sasniegšanā:

29.1.1. savstarpējā sadarbība nav paredzēta (0 punktu);

29.1.2. ir paredzēta sadarbība starp finansējuma saņēmējiem projektu iesniegumu sagatavošanā, lai novērstu projektos plānoto aktivitāšu pārklāšanos (viens punkts);

29.1.3. ir paredzēta sadarbība starp finansējuma saņēmējiem projektu iesniegumu sagatavošanā, kā arī savstarpēja informācijas apmaiņa par projektu īstenošanu un rezultātiem (divi punkti);

29.1.4. ir paredzēta sadarbība starp finansējuma saņēmējiem projektu iesniegumu sagatavošanā, kā arī savstarpēja informācijas apmaiņa par projektu īstenošanu un rezultātiem un iesaiste konkrētu projektu aktivitāšu īstenošanā (trīs punkti);

29.2. projekta ietekme uz sadarbības uzlabošanu starp iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmā iesaistītajām institūcijām:

29.2.1. projektā nav paredzēts uzlabot sadarbību starp iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmā iesaistītajām institūcijām (0 punktu);

29.2.2. projektā ir paredzēts uzlabot sadarbību starp iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmā iesaistītajām valsts un pašvaldību iestādēm vai izglītības iestādēm (viens punkts);

29.2.3. projektā ir paredzēts uzlabot sadarbību starp iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmā iesaistītajām valsts un pašvaldību iestādēm, izglītības iestādēm, biedrībām un nodibinājumiem (trīs punkti);

29.3. projekta iesniegumam pievienotā iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas attīstības koncepcijas vai sistēmas izveidei un darbībai nepieciešamā personāla sagatavošanas un tās kvalitātes uzlabošanas koncepcijas kvalitāte:

29.3.1. koncepcija izstrādāta zemā kvalitātē, īstenojamās darbības un sasniedzamie rezultāti formulēti neskaidri, koncepcija nav apspriesta ar citām iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmā iesaistītajām institūcijām (viens punkts);

29.3.2. koncepcija izstrādāta labā kvalitātē, īstenojamās darbības un sasniedzamie rezultāti formulēti saprotami, koncepcija ir apspriesta ar citām iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmā iesaistītajām institūcijām (divi punkti);

29.3.3. koncepcija izstrādāta augstā kvalitātē, īstenojamās darbības un sasniedzamie rezultāti formulēti precīzi, koncepcija ir apspriesta ar citām iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmā iesaistītajām institūcijām, kā arī saskaņota ar Izglītības un zinātnes ministriju (pieci punkti);

29.4. inovatīvu risinājumu (radošu un interaktīvu pieeju un modernu tehnoloģiju izmantošana mācību programmu un līdzekļu un modernu mācību metožu attīstībai, tai skaitā personāla sagatavošanai, kā arī jauni risinājumi sadarbībai ar iesaistītajām institūcijām) izstrāde un ieviešana iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas izveidē vai sistēmas izveidei un darbībai nepieciešamā personāla sagatavošanā:

29.4.1. nav paredzēta projektā (0 punktu);

29.4.2. ir paredzēta projektā (divi punkti);

29.5. projekta iesniegumā paredzētie risinājumi mērķauditorijas informētības nodrošināšanai par projektā īstenotajiem pasākumiem:

29.5.1. nav sniegts skaidrojums, kā tiks nodrošināta mērķauditorijas informētība (0 punktu);

29.5.2. paredzēti vispārīgi informēšanas pasākumi, kas nav tieši vērsti uz konkrēto mērķauditoriju un tās vajadzībām (viens punkts);

29.5.3. paredzēti informēšanas pasākumi, kas ir tieši vērsti uz konkrēto mērķauditoriju un tās vajadzībām (divi punkti);

29.6. projekta īstenošanas risku izvērtējums:

29.6.1. projekta iesniegumā nav izvērtēti iespējamie riski vai tie izvērtēti nepilnīgi, nav izstrādāts pasākumu plāns identificēto risku novēršanai (0 punktu);

29.6.2. projekta iesniegumā iespējamie riski ir izvērtēti kvalitatīvi, pasākumu plāns identificēto risku novēršanai vai samazināšanai izstrādāts nepilnīgi (viens punkts);

29.6.3. projekta iesniegumā iespējamie riski ir izvērtēti kvalitatīvi, tai skaitā novērtēts iespējamais izmaksu sadārdzinājums, izstrādāts pamatots pasākumu plāns identificēto risku novēršanai vai samazināšanai (divi punkti);

29.7. projekta ietekme uz teritorijas līdzsvarotas attīstības horizontālo prioritāti:

29.7.1. projekta iesniegumā nav norādīts, kā projekta īstenošanā tiks ievērots teritorijas līdzsvarotas attīstības princips (0 punktu);

29.7.2. projekts paredz iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas attīstību un pieejamības uzlabošanu visos plānošanas reģionos vai paredz savstarpējo sadarbību ar vismaz vienu augstākās izglītības institūciju, kas nodrošina iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas izveidei nepieciešamā personāla sagatavošanu (viens punkts);

29.7.3. projekts paredz iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas attīstību un pieejamības uzlabošanu visos plānošanas reģionos, piemērojot vienlīdzīgu pieeju attiecībā uz visiem plānošanas reģioniem, vai paredz savstarpējo sadarbību ar visām augstākās izglītības institūcijām, kas nodrošina iekļaujošās izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas izveidei nepieciešamā personāla sagatavošanu (divi punkti);

29.8. projekta ietekme uz vienlīdzīgu iespēju horizontālo prioritāti:

29.8.1. projektā nav paredzētas specifiskas aktivitātes vienlīdzīgu iespēju pamatprincipu (dzimumu līdztiesības un personu ar invaliditāti tiesību) nodrošināšanai (0 punktu);

29.8.2. projektā ir paredzētas specifiskas aktivitātes, kas veicina jauniešu ar funkcionāliem traucējumiem iekļaušanos izglītībā (viens punkts);

29.8.3. projektā ir paredzētas specifiskas aktivitātes, kas veicina vienlīdzīgu iespēju pamatprincipu (dzimumu līdztiesības, aktīvās novecošanās un personu ar invaliditāti tiesību) ievērošanu, tai skaitā arī jauniešu ar funkcionāliem traucējumiem iekļaušanos izglītībā (trīs punkti);

29.9. projekta ietekme uz informācijas sabiedrības horizontālo prioritāti:

29.9.1. projekts neparedz pasākumus informācijas sabiedrības sekmēšanai (0 punktu);

29.9.2. projektā ir paredzēts izmantot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas informācijas pieejamības uzlabošanai par iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta pasākumu iespējām vai nepieciešamā personāla sagatavošanas un tālākizglītības iespējām (viens punkts);

29.9.3. projektā ir paredzēts izmantot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas informācijas pieejamības uzlabošanai par iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta pasākumu iespējām vai nepieciešamā personāla sagatavošanas un tālākizglītības iespējām, kā arī e-resursu un e-mācību vides risinājumu ieviešanu sociālās atstumtības riska jauniešu integrācijai izglītībā vai pedagogu un atbalsta personāla sagatavošanas un tālākizglītības procesā (trīs punkti).

35