39. pants

Kvalitātes kritēriji:

39.1. projektā plānoto aktivitāšu gatavība uzsākšanai:

39.1.1. projektam ir augsta gatavība uzsākšanai izstrādāts būvdarbu tehniskais projekts, sagatavota tehniskā dokumentācija aprīkojuma iepirkumam (trīs punkti);

39.1.2. projektam ir vidēja gatavība uzsākšanai ir sagatavots un pamatots iepērkamā aprīkojuma un veicamo būvdarbu saraksts, sagatavota iepirkuma dokumentācija būvprojekta izstrādei vai sagatavota tehniskā dokumentācija aprīkojuma iepirkumam (divi punkti);

39.1.3. projektam ir zema gatavība uzsākšanai ir sagatavots un pamatots iepērkamā aprīkojuma un veicamo būvdarbu saraksts, iepirkuma dokumentācija nav sagatavota (viens punkts);

39.1.4. projekts nav gatavs uzsākšanai iepērkamā aprīkojuma saraksts un veicamo būvdarbu saraksts nav sagatavots vai sagatavots nekvalitatīvi (nulle punktu);

39.2. projekta īstenošanas risku (būvniecības un preču piegādes iepirkumu un realizācijas riski, iespējamais izmaksu sadārdzinājums) izvērtējums:

39.2.1. projekta iesniegumā ir veikts attiecīgo risku izvērtējums, izstrādāts pasākumu plāns risku novēršanai vai samazināšanai (trīs punkti);

39.2.2. projekta iesniegumā attiecīgie riski izvērtēti daļēji, pasākumu plāns risku novēršanai vai samazināšanai izstrādāts nepilnīgi (divi punkti);

39.2.3. projekta iesniegumā nav veikts attiecīgo risku izvērtējums vai projekta iesniegumā iespējamie riski identificēti daļēji un nav izstrādāts pasākumu plāns risku novēršanai (nulle punktu);

39.3. analizējot izdevumus un ieguvumus, aprēķinātā projekta ekono miskā ienesīguma norma (ERR) ir:

39.3.1. 20 procentu un vairāk (trīs punkti);

39.3.2. no 10 procentiem līdz 20 procentiem (neieskaitot) (divi punkti);

39.3.3. no viena procenta līdz 10 procentiem (neieskaitot) (viens punkts);

39.3.4. mazāka par vienu procentu (nulle punktu);

39.4. augstākās izglītības institūcijas darbības un attīstības ilgtermiņa stratēģijas 2009. 2015.gadam kvalitāte:

39.4.1. stratēģijas kvalitāti raksturo:

39.4.1.1. pamatota situācijas analīze:

39.4.1.1.1. ir analizētas tautsaimniecības un darba tirgus galvenās attīstības tendences saistībā ar augstākās izglītības institūcijā īstenotajiem studiju virzieniem un zinātnisko darbu;

39.4.1.1.2. ir izvērtēta augstākās izglītības institūcijas pašreizējā darbības efektivitāte, raksturojot konkrētus parametrus un to raksturlielumus: studējošo skaits un studiju programmu efektivitāte (grādu un kvalifikāciju ieguvušo skaita un imatrikulēto personu skaita attiecība), akadēmiskā personāla kvalifikācija, materiāltehniskais nodrošinājums, telpu un iekārtu izmantošanas intensitāte, galvenie Eiropas Reģionālās attīstības fonda un Eiropas Sociālā fonda projektu ieguvumi 2004. 2006.gada plānošanas periodā (attiecināms, ja projekta iesniedzējs ir saņēmis 2004. 2006.gada plānošanas perioda Eiropas Savienības struktūrfondu atbalstu);

39.4.1.1.3. ir izvērtēta augstākās izglītības institūcijas pašreizējā iekšzemes un starptautiskā konkurētspēja (studējošo skaita pieauguma dinamika, ārvalstu studējošo un ārvalstu akadēmiskā personāla piesaiste, starptautiskās sadarbības veidi);

39.4.1.1.4. ir raksturots augstākās izglītības institūcijas līdzšinējais ieguldījums Latvijas Nacionālajā attīstības plānā 2007. 2013.gadam un Lisabonas stratēģijā noteikto mērķu sasniegšanā;

39.4.1.2. stratēģija un rīcības programma:

39.4.1.2.1. ir noteiktas stiprās un vājās puses, draudi un iespējas;

39.4.1.2.2. ir izstrādāta stratēģija, noteiktas galvenās attīstības vajadzības un darbības virzieni, ņemot vērā tehnoloģiju un inovāciju attīstības virzienus un izvērtējot draudus, tajā skaitā demogrāfisko prognozi;

39.4.1.2.3. ir plānoti pamatoti skaitliski izmērāmi darbības rezultāti (studējošo skaita īpatsvara pieaugums prioritārajās studiju jomās, akadēmiskā personāla ar grādu īpatsvara pieaugums, rezultatīvā rādītāja studiju programmu efektivitāte (grādu un kvalifikāciju ieguvušo skaita un imatrikulēto personu skaita attiecība), to pieaugums, jaunu starpdisciplināru programmu īstenošanai nepieciešamās infrastruktūras izveide);

39.4.1.2.4. ir pamatota Eiropas Reģionālās attīstības fonda plānoto ieguldījumu efektivitāte ekonomikas konkurētspējas (iedzīvotāju ekonomiskās aktivitātes, tajā skaitā pašnodarbinātības, produktivitātes un eksportspējas) palielināšanā;

39.4.2. stratēģijas novērtējums:

39.4.2.1. stratēģijā plānotajā attīstībā ir ņemti vērā visi šo noteikumu 39.4.1.apakš punktā minētie parametri un to raksturlielumi, definēti skaitliski izmērāmi darbības rezultāti, sniegts skaidrs pamatojums izglītības institūcijas darbībai turpmākajos astoņos gados (pieci punkti);

39.4.2.2. stratēģijā plānotajā attīstībā daļēji ņemti vērā šo noteikumu 39.4.1.apakš punktā minētie parametri un sniegts daļējs pamatojums izglītības institūcijas darbībai turpmākajos astoņos gados (trīs punkti);

39.4.2.3. stratēģijā plānotajā attīstībā šo noteikumu 39.4.1.apakšpunktā minētie parametri nav ņemti vērā, nav sniegts pamatojums izglītības institūcijas darbībai turpmākajos astoņos gados (nulle punktu);

39.5. projekta ietekme uz augstākās izglītības iestādes telpiskās infrastruktūras optimizāciju (saskaņā ar augstākās izglītības institūcijas finansēšanu kārtību), sekmējot ieguldījumu koncentrāciju, intensīvāku telpu un iekārtu izmantošanu, mazinot sadrumstalotību modernizējamo objektu izvēlē un novēršot nepamatotu atkārtošanos iekārtu iegādē:

39.5.1. optimizācija tiek plānota, vienojoties vairākām augstākās izglītības institūcijām un paredzot vienota studiju kompleksa izveidi (pieci punkti);

39.5.2. optimizācija tiek plānota vienā augstākās izglītības institūcijā, paredzot vienota studiju kompleksa izveidi (četri punkti);

39.5.3. optimizācija netiek plānota, bet projektā ir sniegts pamatojums, kā tiks nodrošināta telpu un iekārtu izmantošana, mazinot sadrumstalotību modernizējamo objektu izvēlē un nepamatotu atkārtošanos iekārtu iegādē (divi punkti);

39.5.4. rekonstrukcija neietekmē augstākās izglītības institūcijas telpiskās infrastruktūras optimizāciju, un projektā nav sniegts pamatojums, kā tiks nodrošināta telpu un iekārtu intensīvāka izmantošana un novērsta atkārtošanās iekārtu iegādē (nulle punktu);

39.6. projekta ietekme uz augstākās izglītības institūcijas cilvēkresursu izvietojuma teritoriāli telpisko organizāciju, normatīvajos aktos par augstākās izglītības institūcijas finansēšanu noteiktajās robežās sekmējot lielāka studentu skaita pieeju modernizētajiem infrastruktūras objektiem un modernizētajām studiju vietām:

39.6.1. salīdzinot ar esošo situāciju, modernizētajos objektos plānota studiju vietu skaita optimizācija, piemērojot to normatīvajos aktos par augstākās izglītības institūcijas finansēšanu noteiktajām prasībām attiecīgajā nozarē (četri punkti);

39.6.2. salīdzinot ar esošo situāciju, modernizētajos objektos nav plānota studiju vietu optimizācija, bet projekta iesniegumā ir pamatota ēku un telpu noslodzes efektivitāte (divi punkti);

39.6.3. salīdzinot ar esošo situāciju, modernizētajos objektos nav plānota studiju vietu optimizācija, un projekta iesniegumā nav pamatota ēku un telpu noslodzes efektivitāte (nulle punktu);

39.7. augstākās izglītības institūcijas ieguldījums nepieciešamo kvalificēto speciālistu sagatavošanā šo noteikumu 38.16.apakšpunktā noteiktajos augstākās izglītības programmu prioritārajos virzienos augstākās izglītības tematiskajās grupās, tematiskajās jomās un programmu grupās pilna laika studiju programmās (pilna laika pamatstudijās, pilna laika maģistrantūrā, ieskaitot medicīnas rezidentus, un pilna laika doktorantūrā kopā) studējošo skaits 2007./2008.akadēmiskajā gadā:

39.7.1. 4501 un vairāk (pieci punkti);

39.7.2. no 3101 līdz 4500 (četri punkti);

39.7.3. no 1901 līdz 3100 (trīs punkti);

39.7.4. no 601 līdz 1900 (divi punkti);

39.7.5. no 20 līdz 600 (viens punkts);

39.7.6. mazāk par 20 (nulle punktu);

39.8. augstākās izglītības institūcijas īstenoto prioritāro programmu efektivitāte šo noteikumu 38.16.apakšpunktā noteiktajās prioritārajās augstākās izglītības tematiskajās grupās, tematiskajās jomās un programmu grupās 2006./2007.akadēmiskajā gadā iegūto akadēmisko grādu vai profesionālo kvalifikāciju skaits (akadēmisko grādu (bakalaura grāds, maģistra grāds, doktora grāds) vai profesionālo kvalifikāciju ieguvušo personu skaits kopā, ieskaitot pēc rezidentūras pabeigšanas noteiktā medicīnas specialitātē speciālista sertifikātu ieguvušo personu skaitu) attiecībā pret imatrikulēto personu skaitu minētajās augstākās izglītības tematiskajās grupās, tematiskajās jomās un programmu grupās:

39.8.1. 80 procentu un vairāk (pieci punkti);

39.8.2. no 56 procentiem līdz 80 procentiem (neieskaitot) (četri punkti);

39.8.3. no 40 procentiem līdz 56 procentiem (neieskaitot) (trīs punkti);

39.8.4. no 24 procentiem līdz 40 procentiem (neieskaitot) (divi punkti);

39.8.5. no 16 procentiem līdz 24 procentiem (neieskaitot) (viens punkts);

39.8.6. mazāk par 16 procentiem (nulle punktu);

39.9. augstākās izglītības institūcijas akadēmiskā personāla kvalifikācija akadēmiskā personāla ar zinātnisko grādu īpatsvars no kopējā akadēmiskā personāla skaita 2007./2008.akadēmiskajā gadā:

39.9.1. 53 procenti un vairāk (pieci punkti);

39.9.2. no 39 procentiem līdz 53 procentiem (neieskaitot) (četri punkti);

39.9.3. no 26 procentiem līdz 39 procentiem (neieskaitot) (trīs punkti);

39.9.4. no 19 procentiem līdz 26 procentiem (neieskaitot) (divi punkti);

39.9.5. no 5 procentiem līdz 19 procentiem (neieskaitot) (viens punkts);

39.9.6. mazāk par pieciem procentiem (nulle punktu);

39.10. augstākās izglītības institūcijas īstenotā starptautiskā sadarbība, ko raksturo šādi sadarbības veidi starptautiskās sadarbības līgumi, starptautiskie projekti, akadēmiskā personāla apmaiņa vai studējošo apmaiņa:

39.10.1. augstākās izglītības institūcija īsteno trīs vai četrus minētos sadarbības veidus (pieci punkti);

39.10.2. augstākās izglītības institūcija īsteno divus no minētajiem sadarbības veidiem (trīs punkti);

39.10.3. augstākās izglītības institūcija īsteno vienu no minētajiem sadarbības veidiem (viens punkts);

39.10.4. augstākās izglītības institūcija neīsteno nevienu no minētajiem sadarbības veidiem (nulle punktu);

39.11. augstākās izglītības institūcijas konkurētspēja starptautiskajā akadēmiskajā vidē, ko raksturo šādi rādītāji uz konkursa pamata piesaistītais ārvalstu akadēmiskais personāls, ārvalstu studējošo piesaiste vai studiju programmu īstenošana svešvalodās:

39.11.1. augstākās izglītības institūcija izpilda visus trīs minētos starptautiskās konkurētspējas rādītājus (pieci punkti);

39.11.2. augstākās izglītības institūcija izpilda divus no minētajiem starptautiskās konkurētspējas rādītājiem (trīs punkti);

39.11.3. augstākās izglītības institūcija izpilda vienu no minētajiem starptautiskās konkurētspējas rādītājiem (viens punkts);

39.11.4. augstākās izglītības institūcija neizpilda nevienu no minētajiem starptautiskās konkurētspējas rādītājiem (nulle punktu);

39.12. projekta ietekme uz teritoriju līdzsvarotas attīstības horizontālo prioritāti plānošanas reģionam, kurā plānots īstenot projektu, teritorijas attīstības indekss ir:

39.12.1. 1 un mazāks (četri punkti);

39.12.2. no 1 (neieskaitot) līdz 0,6 (ieskaitot) (trīs punkti);

39.12.3. no 0,6 (neieskaitot) līdz 0 (divi punkti);

39.12.4. lielāks par 0 (viens punkts);

39.13. ārpus Rīgas plānošanas reģiona esošas augstākās izglītības institūcijas stratēģiskās attīstības indekss teritoriālās attīstības un jaunu studiju virzienu attīstības veicināšanai:

39.13.1. jaunu studiju virzienu attīstīšana divās vai vairākās izglītības tematiskajās jomās (lauksaimniecība, mežsaimniecība, zivsaimniecība, veterinārija vai mākslas (radošās industrijas), izņemot dizaina, amatniecības un lietišķās mākslas izglītības programmu kopas) vai izglītības tematiskajās grupās (dabaszinātnes, matemātika un informācijas tehnoloģijas vai inženierzinātnes, ražošana un būvniecība), vai izglītības tematiskajā jomā veselības aprūpe, izņemot kosmetoloģijas izglītības programmu kopu (četri punkti);

39.13.2. jauna studiju virziena attīstīšana izglītības tematiskajā grupā: dabaszinātnes, matemātika un informācijas tehnoloģijas vai inženierzinātnes, ražošana un būvniecība vai izglītības tematiskajā jomā: veselības aprūpe, izņemot kosmetoloģijas izglītības programmu kopu (trīs punkti);

39.13.3. jauna studiju virziena attīstīšana izglītības tematiskajā jomā: lauksaimniecība, mežsaimniecība un zivsaimniecība vai veterinārija, vai mākslas (radošās industrijas), izņemot dizaina, amatniecības un lietišķās mākslas izglītības programmu kopas (divi punkti);

39.13.4. universitāte, kas atrodas ārpus Rīgas plānošanas reģiona vai Rīgas plānošanas reģionā, vai augstākās izglītības institūcija, kas atrodas Rīgas plānošanas reģionā (viens punkts);

39.14. projektā paredzētas specifiskas aktivitātes vienlīdzīgu iespēju principa nodrošināšanai, īpaši uzlabojot vides pieejamību personām ar funkcionāliem traucējumiem:

39.14.1. projektā paredzētas četras vai vairākas specifiskas aktivitātes vienādu iespēju principa nodrošināšanai (pieci punkti);

39.14.2. projektā paredzēta viena, divas vai trīs specifiskas aktivitātes vienlīdzīgu iespēju principa nodrošināšanai (trīs punkti);

39.14.3. projektā nav paredzētas specifiskas aktivitātes vienlīdzīgu iespēju principa nodrošināšanai (nulle punktu);

39.15. projekta ietekme uz informācijas sabiedrības horizontālo prioritāti:

39.15.1. projektā ir paredzēta jaunu informācijas un komunikācijas tehnoloģiju risinājumu ieviešana studiju procesā, informācijas un komunikācijas tehnoloģiju aprīkojuma iegāde studiju programmu un augstākās izglītības institūcijas bibliotēkas modernizēšanai, kā arī informācijas sis tēmu vai komunikācijas tīklu uzlabošana studiju procesa efektivitātes paaugstināšanai un informācijas pieejamības uzlabošanai (pieci punkti);

39.15.2. projektā ir paredzēta informācijas un komunikācijas tehnoloģiju aprīkojuma iegāde studiju programmu modernizēšanai un informācijas sistēmu vai komunikācijas tīklu uzlabošana studiju procesa efektivitātes paaugstināšanai un informācijas pieejamības uzlabošanai (trīs punkti);

39.15.3. projektā ir paredzēta informācijas un komunikācijas tehnoloģiju aprīkojuma iegāde studiju programmu modernizēšanai (viens punkts);

39.15.4. projektā nav paredzēta informācijas un komunikācijas tehnoloģiju aprīkojuma iegāde studiju programmu modernizēšanai (nulle punktu).

43