1. pants

Centralizētā

valsts valodas eksāmena saskaņošana ar pārbaudījumiem, kurus

paredz valsts valodas likums

1.1. Esošās

situācijas izklāsts

Valsts valodas prasmes pārbaudi

Latvijā pašreiz veic vairākas institūcijas - Valsts valodas

centrs, Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības satura un

eksaminācijas centrs, kā arī izglītības iestādes, kārtojot

9.klasēs Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības satura un

eksaminācijas centra sagatavotos eksāmenus.

1.1.1. Eksāmeni

valsts valodā vispārējā izglītībā

Eksāmens latviešu valodā

izglītojamiem, kuri apgūst mazākumtautību izglītības programmas

gan par pamatizglītību 9. klasē, gan par vispārējo vidējo

izglītību 12. klasē, ir obligātais eksāmens kopš Latvijas

neatkarības atgūšanas. Eksāmena saturs šajā laika posmā no

mutvārdu formas - biļetēm, kurās noteiktos sarunu tematus skolēni

varēja iepriekš sagatavot, ir attīstījies par kombinētu divdaļīgu

eksāmenu ar rakstu darba daļu, lai pārbaudītu izglītojamo

klausīšanās, lasīšanas un rakstīšanas prasmes un mutvārdu daļu,

kurā skolēni runā par iepriekš nesagatavotām tēmām. Vidusskolas

eksāmenā ir arī piektā daļa - latviešu literatūras zināšanu

lietošanas pārbaude. Izglītības un zinātnes ministrija

mērķtiecīgi ir strādājusi, lai paaugstinātu latviešu valodas

mācīšanas efektivitāti mazākumtautību skolās, vienlaikus

pilnveidojot valodas prasmes pārbaudes formas. Centralizētā

vidusskolas eksāmena forma un vērtējums izstrādāti, ievērojot

Eiropas Padomes un Moderno valodu centra ekspertu ieteikumus.

1998./1999. mācību gadā

vidusskolas eksāmens latviešu valodā un literatūrā mazākumtautību

skolās tika organizēts kā eksperimentāli centralizēts eksāmens.

To šādā formā no apmēram 7,5 tūkstošiem 12. klašu mazākumtautību

skolu skolēniem brīvprātīgi kārtoja 2064 dažādu Latvijas novadu

skolu skolēni. 1999./2000. mācību gadā vidusskolas eksāmens

latviešu valodā un literatūra mazākumtautību skolās bija obligāts

un centralizēts. Eksāmenu kārtoja 7045 skolēni.

Centralizēta eksāmena forma

nodrošina iespēju ļoti rūpīgi un līdzsvaroti izvērtēt izglītojamo

sniegumu, jo eksāmena vērtējums tiek iegūts ar statistiskām

metodēm (savstarpēji salīdzina skolēnu sasniegumus) un

pielīdzināts sasniegumu līmeņu (6 līmeņi no A - augstākais, līdz

F - zemākais) aprakstam.

pēj saprast pēc vajadzības variētā tempā runātu dažādas

tematikas tekstu.

Spēj saprast dažādas grūtības pakāpes, stilu, žanru,

struktūras, apjoma, tematikas tekstus.

A

Spēj brīvi runā un rakstos iegūt un sniegt jebkuru

vajadzīgo informāciju atbilstoši komunikatīvajam mērķim.

Spēj pilnībā runā un rakstos realizēt valodu kā saziņas

līdzekli.

Spēj saprast normālā un ātrā tempā runāt jebkura veida

dažādas tematikas tekstu.

Spēj saprast, vērtēt, analizēt, interpretēt tekstā

sniegto informāciju.

B

Spēj brīvi runāt un rakstos iegūt un sniegt dažāda veida

un satura nepieciešamo informāciju, argumentēti paust savu

viedokli, attieksmi, emocijas, vajadzības.

Spēj precīzi runā un rakstos veidot jebkura veida

izvērstu, plānveidīgu tekstu par dažādām tēmām.

Spēj lietot jebkura veida uzziņas literatūru.

Spēj saprast normālā tempā runātu dažādas tematikas

tekstu.

Spēj uztvert un saprast tekstā būtisku informāciju.

Spēj runā un rakstos iegūt un sniegt dažāda rakstura un

tematikas informāciju.

C

Spēj brīvi iesaistīties saziņas procesā.

Spēj veidot runā un rakstos izvērstu, plānveidīgu tekstu

ar mācībām saistītu un sadzīvē nepieciešamo informāciju,

tematiku.

Prot izmantot saziņas literatūru.

Spēj saprast lēnā tempā runātu tekstu par sadzīves

situācijām, zināmām tēmām.

Spēj nepazīstamā tekstā uztvert zināmo leksiku un uztvert

teksta saturu pēc konteksta, spēj noteikt teksta tematiku un

galveno domu.

D

Spēj iegūt un sniegt ikdienā un ar mācībām saistītu

nepieciešamo informāciju.

Prot runā un rakstos veidot plānveidīgu vienkāršas

uzbūves tekstu par zināmām tēmām.

Prot izmantot vārdnīcu.

Spēj uztvert lēni, skaidri runāt tekstu par zināmām

tēmām, sadzīves situācijām.

Spēj uztvert un saprast vienkāršus tekstus par zināmu

tematiku.

E

Spēj runā un rakstos iegūt un sniegt (jautāt un atbildēt)

ikdienā nepieciešamo informāciju.

Prot runā un rakstos veidot vienkāršus tekstus par

zināmām tēmām, situācijām.

Spēj uztvert lēnā tempā skaidri runātu vienkāršu tekstu,

frāzes.

Spēj uztvert un saprast tekstā apgūtus vārdus,

frāzes.

F

Prot runā iegūt un sniegt informāciju par zināmām

tēmām.

Prot rakstos sniegt ikdienā nepieciešamo informāciju par

sevi.

Centralizētā eksāmenā netiek

pieļauts arī skolēnu sasniegumu nemotivēti augsts vērtējums un ir

iespējams salīdzināt to ar valsts valodas prasmju līmeņiem

atbilstoši Valsts valodas likuma prasībām.

"Latvijas

Vēstneša" normatīvo aktu virsredaktores Ausma

Aldermane, Dace Bebre