Noteikumi par darbības programmas “Cilvēkresursi un nodarbinātība” papildinājuma 1.2.2.1.5.apakšaktivitāti “Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos” 3. pants

KVALITĀTES KRITĒRIJI

Vērtējums

(punktu skala)

3.1.

Plānotais projektā iesaistīto un atbalstu saņēmušo pedagogu skaits:

3.1.1. mazāk nekā 17 000 pedagogi;

3.1.2. no 17 000 līdz 19 000 pedagogiem;

3.1.3. vairāk kā 19 000 pedagogi

Noraida,

ja nav sasniegts

1 punkts

3.2.

Projekta iesniegumā paredzētie peda gogu atlases nosacījumi atbalsta piešķiršanai:

3.2.1. atlases procesā nav paredzēts iesaistīt novadu un republikas pilsētu pašvaldības, atlases nosacījumi definēti neskaidri;

3.2.2. atlases procesā paredzēts iesaistīt novadu un republikas pilsētu pašvaldības, atlases nosacījumi ir definēti skaidri un saprotami, tai skaitā, katram atbalsta veidam noteikta pedagogu mērķa grupa atbalsta piešķiršanai prioritārā secībā;

3.2.3. atlases procesā paredzēts iesaistīt novadu un republikas pilsētu pašvaldības, atlases nosacījumi ir definēti skaidri un saprotami, tai skaitā, katram atbalsta veidam noteikta pedagogu mērķa grupa atbalsta piešķiršanai prioritārā secībā, kā arī izstrādāts atlases nolikuma projekts un citi nepieciešamie dokumenti pašvaldībām atlases veikšanai

Noraida,

ja nav sasniegts

vismaz

1 punkts

3.3.

Novadu un republikas pilsētu pašvaldību iesaiste projekta aktivitāšu īstenošanā:

3.3.1. kā sadarbības partneri ir iesaistītas mazāk kā 60% no novadu un republikas pilsētu pašvaldībām;

3.3.2. kā sadarbības partneri ir iesaistītas 60% - 79% no novadu un republikas pilsētu pašvaldībām, tām iesniedzot partnerības apliecinājumu par dalību projekta īstenošanā;

3.3.3. kā sadarbības partneri ir iesaistītas 80% un vairāk novadu un republikas pilsētu pašvaldības, tām iesniedzot partnerības apliecinājumu par dalību projekta īstenošanā

Noraida,

ja nav sasniegti

vismaz 2 punkti

3.4.

Novadam un republikas pilsētai pedagogu atbalstam pieejamā finansējuma teritoriālās kvotas piešķiršanas nosacījumi:

3.4.1. neparedz iespēju projekta īstenošanas laikā veikt korekcijas un finansējuma pārdali novadam un republikas pilsētai piešķirtās kvotas ietvaros, lai varētu atbilstoši reaģēt uz pedagogu atbalsta vajadzību izmaiņām;

3.4.2. paredz iespēju projekta īstenošanas laikā veikt korekcijas un finansējuma pārdali novadam un republikas pilsētai piešķirtās kvotas ietvaros, lai varētu atbilstoši reaģēt uz pedagogu atbalsta vajadzību izmaiņām;

3.4.3. paredz iespēju projekta īstenošanas laikā veikt korekcijas un finansējuma pārdali gan novadam un republikas pilsētai piešķirtās kvotas ietvaros, lai varētu atbilstoši reaģēt uz pedagogu atbalsta vajadzību izmaiņām, gan starp novadiem un republikas pilsētām piešķirtajām kvotām, ņemot vērā piešķirtā finansējuma apguves progresu katrā novadā un republikas pilsētā

Noraida,

ja nav sasniegts

vismaz

1 punkts

3.5.

Projekta gatavība pedagogiem plānotā atbalsta sniegšanai:

3.5.1. nav veikti nepieciešamie sagatavošanās darbi pedagogu atlasei, kā arī pedagogu atlase nav uzsākta;

3.5.2. ir veikti nepieciešamie sagatavošanās darbi vismaz 50% no projekta aktivitāšu īstenošanā iesaistītajām novadu un republikas pilsētu pašvaldībām (izveidota atlases komisija, novadā vai republikas pilsētā esošās izglītības iestādes un pedagogi informēti par atbalsta iespējām un atlases nosacījumiem), pedagogu atlase vēl nav uzsākta;

3.5.3. ir veikti nepieciešamie sagatavošanās darbi vismaz 50% no projekta aktivitāšu īstenošanā iesaistītajām novadu un republikas pilsētu pašvaldībām (izveidota atlases komisija, novadā vai republikas pilsētā esošās izglītības iestādes un pedagogi informēti par atbalsta iespējām un atlases nosacījumiem), ir uzsākta pedagogu atlase vismaz 25% no projekta aktivitāšu īstenošanā iesaistītajām novadu un republikas pilsētu pašvaldībām

Noraida,

ja nav sasniegts

vismaz

1 punkts

3.6.

Projekta ietekme uz izglītības iestādē īstenotā mācību procesa kvalitāti:

3.6.1. projekta iesniegumā nav paredzēti specifiski pasākumi;

3.6.2. projekta iesniegumā ir paredzēts novērtēšanas sistēmas ieviešanas ietvaros izstrādāt priekšlikumus mācību procesa kvalitātes uzlabošanai, kā arī nodrošināt pedagogu profesionālo prasmju pilnveidošanas iespējas darba vietā pieredzes un labas prakses apmaiņai;

3.6.3. projekta iesniegumā ir paredzēts novērtēšanas sistēmas ieviešanas ietvaros izstrādāt priekšlikumus mācību procesa kvalitātes uzlabošanai, nodrošināt pedagogu profesionālo prasmju pilnveidošanas iespējas darba vietā pieredzes un labas prakses apmaiņai; kā arī veicināt pedagoga motivāciju kvalitatīvu profesionālā darba rezultātu sasniegšanai

Noraida,

ja nav sasniegts

1 punkts

3.7.

Projekta īstenošanas risku (nepietiekama pedagogu informētība par atbalsta iespējām, nepietiekama novadu un republikas pilsētu pašvaldību iesaiste aktivitāšu īstenošanā, pedagogu atlases procesa necaurspīdīgums, nepietiekama pašvaldību kapacitāte vai prasme tām uzticēto pienākumu veikšanā un citi riski) izvērtējums:

3.7.1. projekta iesniegumā nav veikts iespējamo risku izvērtējums vai iespējamo risku izvērtējums ir veikts nepilnīgi, pasākumu plāns identificēto risku novēršanai nav izstrādāts;

3.7.2. projekta iesniegumā ir veikts iespējamo risku izvērtējums, pasākumu plāns identificēto risku novēršanai vai samazināšanai izstrādāts nepilnīgi;

3.7.3. projekta iesniegumā ir veikts kvalitatīvs iespējamo risku izvērtējums, izstrādāts pamatots pasākumu plāns identificēto risku novēršanai vai samazināšanai

Noraida,

ja nav sasniegts

1 punkts

3.8.

Projekta ietekme uz vienlīdzīgu iespēju horizontālo prioritāti:

3.8.1. projekta iesniegumā nav paredzēti specifiski pasākumi izpratnes paaugstināšanai par vienlīdzīgu iespēju pamatprincipu (dzimumu līdztiesība, aktīvā novecošanās un personu ar invaliditāti tiesības) ievērošanu;

3.8.2. projekta iesniegumā ir paredzēti pasākumi, kas motivē pedagogu mācību priekšmetu mācīšanā un mācību metodikā iekļaut informāciju par vienlīdzīgu iespēju pamatprincipu (dzimumu līdztiesība, aktīvā novecošanās un personu ar invaliditāti tiesības) ievērošanu

Kritērijs nav izslēdzošs

3.9.

Projekta ietekme uz informācijas sabiedrības horizontālo prioritāti:

3.9.1. projekts neparedz informācijas sabiedrības veidošanas un attīstības veicināšanu;

3.9.2. projekta iesniegumā ir paredzēti pasākumi, kas veicina pedagogu mācību priekšmetu mācīšanā pielietot mūsdienīgus informācijas un komunikācijas tehnoloģiju risinājumus

Kritērijs nav izslēdzošs

3.10.

Projekta ietekme uz makroekonomiskās stabilitātes veicināšanu:

3.10.1. projekts neparedz ietekmi uz makroekonomiskās stabilitātes veicināšanu;

3.10.2. projekts pozitīvi ietekmē makroekonomisko stabilitāti, veicinot pedagogu, kuri paliek strādāt izglītības iestādē, darba kvalitātes uzlabošanu un darbam izglītības iestādē nepieciešamo pārkvalifikāciju, un veicinot pedagogu, kuriem risks zaudēt darbu, konkurētspēju, sniedzot darbam privātajā sektorā vai pašnodarbinātībai nepieciešamās zināšanas un prasmes

Kritērijs nav izslēdzošs

Projekta iesnieguma atbilstību kvalitātes kritērijiem, tai skaitā kritērijiem par horizontālajām prioritātēm, vērtē ar noteikto punktu skaitu. Kritērijos, kur tas nepieciešams, ir norādīts minimālais punktu skaits, kas ir jāsasniedz, lai projekta iesniegums netiktu noraidīts. Ja projekta iesniegums kvalitātes vērtēšanā kopsummā saņem mazāk par 12 punktiem, to noraida.

Projekta iesniegumus vērtē ar 'Jā" un 'Nē" saskaņā ar administratīvajiem un atbilstības kritērijiem. Kritērijos, kas ir vērtējami ar 'Jā" vai 'Nē", ir divas vērtējuma iespējas:

N - Negatīvā vērtējuma gadījumā projekta iesniegumu noraida

P - Var pieņemt lēmumu par projekta apstiprināšanu ar nosacījumu, ka projekta iesniedzējs nodrošina atbilstību kritērijam lēmuma noteiktajā laikā.

Skaidrojums par apakšaktivitātes ieviešanu:

Projektu iesniegumu atlasi plānots izsludināt ne vairāk kā divās projektu iesniegumu atlases kārtās.

Izglītības un zinātnes ministre T.Koķe