13. pants

Pieaicinātās personas - Latvijas Universitātes

Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes profesores Dr.

paed. Linda Daniela un Dr. psych. Baiba Martinsone

- norāda, ka ārkārtas attālinātais mācību process ir atstājis

ietekmi uz izglītību un tās kvalitāti, taču šī ietekme nav radīta

mērķtiecīgi.

Laikā, kad bija noteikts attālināts mācību process, esot

ieviesti samērā daudzi tādi risinājumi, kas palīdzējuši pārvarēt

radušās problēmas un nodrošinājuši atbalstu bērniem un

skolotājiem. Piemēram, esot izveidots projekts "Tava

klase", kura ietvaros filmētas mācību stundas, kas

izmantojamas mācību procesā, kā arī veiktas izmaiņas normatīvajos

aktos, definējot, kas ir attālināts mācību process, nosakot, ka

tā ir klātienes mācību forma, un tādējādi nodrošinot to, ka arī

attālinātas mācības tiek organizētas strukturēti.

Izglītības kvalitātes krišanās esot vērojama visā pasaulē.

Pasaules Bankas pētījumā esot secināts: lai arī kāda veida

modelis tiek izmantots iespējamo situācijas attīstības scenāriju

prognozēšanā, organizējot attālinātu mācīšanos, ir paredzams tas,

ka pēc pandēmijas zaudējumi būs. Neraugoties uz jau paredzētajām

izglītības kvalitātes problēmām, tomēr neesot pamata apgalvot, ka

mācību procesa turpināšana attālināti tieši pēdējo pusotru mācību

gada mēnesi būtu par iemeslu vispārējam izglītības kvalitātes

kritumam. Nevarot arī pārliecināties par to, ka Pieteikuma

iesniedzēju veselības problēmas radušās tieši šajā attālināto

mācību posmā pēc ārkārtējās situācijas atcelšanas.