10. pants

Darba tirgum atbilstošu

praktisko iemaņu apguvei un mācību procesa nodrošināšanai

nepieciešamās mācību un studiju materiālās bāzes pilnveide

Lai izglītības iestādes spētu nodrošināt darba tirgum

atbilstošu praktisko iemaņu apguvi un būtu nodrošināts

kvalitatīvs mācību process, ir nepieciešama izglītības iestāžu

sakārtošana, modernizēšana un aprīkošana ar nepieciešamo

materiālo un tehnisko bāzi.

Sasniegtais

2004. - 2006.gada plānošanas perioda ESF 3.2.2.aktivitātes

ietvaros 50 izglītības iestādes nodrošinātas ar nepieciešamajām

tehnoloģijām un mācību aprīkojumu modernizēta satura apgūšanai.

2007.-2013.gada plānošanas periodā ERAF 3.1.3.1.aktivitātes

ietvaros noslēgti līgumi ar visām pašvaldībām par dabaszinātņu

kabinetu nodrošināšanu ar modernu aprīkojumu 225 vispārējās

vidējās izglītības iestādēs. ERAF 3.1.3.1.aktivitātes ietvaros

158 vispārējās izglītības iestādēs modernizēti 850 dabaszinātņu

kabineti, no kuriem 136 aprīkoti ar ierīcēm, apgādāti ar

nepieciešamajām vielām, instrumentiem u.c., 132 kabineti aprīkoti

ar IT.

ERAF 3.1.1.1.aktivitātes 1.atlases kārtas ietvaros

infrastruktūras sakārtošanas darbi ir veikti četrās profesionālās

izglītības iestādēs, tajā skaitā vienā pašvaldības un vienā KM

padotībā esošajā profesionālās izglītības iestādē. Vienā

profesionālajā izglītības iestādē ir veikta mācību aprīkojuma

modernizācija, izmantojot valsts budžeta līdzekļus.

Pilnveidojot profesionālās izglītības iestāžu materiālo bāzi,

kas nepieciešama kvalitatīvai mācību priekšmetu un profesijas

apguvei, 2004. - 2006.gada plānošanas periodā ar struktūrfondu

atbalstu mācību materiālā bāze uzlabota 25 profesionālās

izglītības iestādēs.

2007.-2013.gada plānošanas periodā īstenota ESF

1.2.1.1.3.apakšaktivitāte "Atbalsts sākotnējās profesionālās

izglītības programmu īstenošanas kvalitātes uzlabošanai un

īstenošanai", kurā projektus īstenoja 24 profesionālās

izglītības iestādes, viens mācību centrs un divas valsts

aģentūras. Aktivitātes ietvaros paredzēts uzlabot un aktualizēt

mācību saturu un metodiskos materiālus, organizēt mācību praksi

ārpus izglītības iestādes.

Lai modernizētu AII materiālo un tehnisko nodrošinājumu

atbilstoši darba tirgū pieejamām tehnoloģijām, laika posmā no

2004. līdz 2008.gadam izmantots ES struktūrfondu finansējums -

deviņas AII nodrošinātas ar mūsdienīgu mācību aprīkojumu,

iekārtām un lieldatora tīkliem, to skaitā sešas iestādes

renovētas un divas - pielāgotas personām ar speciālām vajadzībām.

Savukārt ERAF 3.1.2.1.1.apakšaktivitātes "Augstākās

izglītības iestāžu telpu un iekārtu modernizēšana studiju

programmu kvalitātes uzlabošanai, tajā skaitā, nodrošinot

izglītības programmu apgūšanas iespējas arī personām ar

funkcionālajiem traucējumiem" ietvaros līdz 2011.gada

31.martam ir pabeigti trīs projekti. Materiālā un tehniskā

nodrošinājuma modernizācija veikta 19 AII, modernizētas 14

AII.

Sekmējot izglītības iestāžu informatizāciju, datoru skaits

palielināts vispārizglītojošajās (dienas) skolās un

profesionālajās izglītības iestādēs, bet samazinājies vakara

(maiņu) skolās. Nodrošināts, ka izglītības iestādēs ir

simtprocentīga piekļuve internetam, tādā veidā noteiktais mērķis

ir pilnībā sasniegts. ES sanitārajām, higiēnas un ugunsdrošības

normām atbilst visas augstākās izglītības iestādes.

28 profesionālās izglītības iestādes ES prasībām atbilst

daļēji (izmantojot ES struktūrfondu līdzekļus, 2004. - 2006.gadā

modernizēti atsevišķi objekti: darbnīcas, kabineti), jo vēl nav

izpildītas ugunsdrošības prasības (finanšu līdzekļi ugunsdrošības

normu ievērošanai profesionālās izglītības iestādēs netika

piešķirti, pamatojoties uz MK 2008.gada 28.oktobra sēdes

protokollēmumu). Izglītības iestāžu pilnīga atbilstība ES

prasībām būs nodrošināta pēc ERAF līdzekļu apguves.

Turpmākās rīcības pamatjautājumi

Nākamajā plānošanas periodā ir jānodrošina dabaszinātņu

kabinetu iekārtošana sākumskolās un pamatskolās. Svarīga ir arī

tādas izglītības vides nodrošināšana, profesionālās izglītības

iestāžu infrastruktūras un aprīkojuma pilnveide, kas atbilst

īstenojamām profesionālās izglītības programmām darba tirgus

attīstības tendenču kontekstā. Ir nepieciešams pievērst uzmanību

IKT iespēju izmantošanai dabaszinātņu, informātikas, matemātikas

un lasītprasmes apgūšanai, kā arī izglītības iestāžu

digitalizācijai.