12. pants

1Atbalsta nodrošinājums

2izglītojamiem no sociālā riska grupām

3Sociālā nošķirtība ir viena no lielākajām problēmām, kuru

4risina Eiropa. Sociālā riska grupu sociālās nošķirtības cēlonis

5ir samazināta pieeja izglītībai. Lai nodrošinātu līdzsvarotu,

6harmonisku un ilgtspējīgu attīstību, Eiropas valstīm un līdz ar

7to arī Latvijai ir jānodrošina atbalsts izglītojamiem, kuri ir

8pakļauti sociālajam riskam.

9Sasniegtais

10Līdz 2009.gadam Latvijā darbojās divas sociālās korekcijas

11iestādes - "Naukšēni" un "Strautiņi".

12Pārskata perioda sākumā izglītības programmu apguve tajās bija

13nodrošināta 110 audzēkņiem. 2009.gada 16.novembrī IZM padotībā

14esošo sociālās korekcijas izglītības iestādi

15"Strautiņi" pievienoja sociālās korekcijas izglītības

16iestādei "Naukšēni".

179.attēls

18Sociālās korekcijas izglītības iestādē "Naukšēni"

19īsteno divas izglītības programmas. 2012.gadā sociālās korekcijas

20izglītības iestādē "Naukšēni" bija 34 audzēkņi. Lai

21uzlabotu profesionālās izglītības audzēkņu sociālos apstākļus, ir

22nodrošināts, ka no valsts budžeta līdzekļiem profesionālās

23izglītības iestādēs izglītojamie saņem stipendiju. Pārskata

24perioda beigās šīs stipendijas apmērs bija līdz 14,2 EUR.

25Kopš 2006.gada to ieslodzīto skaits, kuri ieslodzījumā apgūst

26izglītību, ir vidēji pieaudzis par 21% (rezultatīvais rādītājs

2715% ir pārsniegts).

282012./2013.mācību gadā pedagoģiskās korekcijas programmas

29apguva 1833 izglītojamie.

30Ir nodrošinātas izglītības iespējas bēgļu un patvēruma

31meklētāju statusu ieguvušo un viesstrādnieku bērniem obligātās

32izglītības ieguves vecumā: 2007.gadā - vienam patvēruma

33meklētājam, 2008.gadā - pieciem patvēruma meklētājiem, 2009.gadā

34- septiņiem patvēruma meklētājiem, 2010.gadā - astoņiem patvēruma

35meklētājiem, un 2011.gada pirmajā pusgadā - septiņiem patvēruma

36meklētājiem. 2011./2012.mācību gadā 10 nepilngadīgi patvēruma

37meklētāji mācījās vispārējās izglītības iestādēs.

38Ekonomiskā migrācija ir ietekmējusi to bērnu skaitu, kuri ir

39reģistrēti Latvijā, bet nav reģistrēti nevienā izglītības

40iestādē. 2011./2012.mācību gadā no visiem obligātajā izglītības

41vecumā esošajiem bērniem 95,1% bērnu bija reģistrēti kādā

42izglītības iestādē.

43Uzlabojot pedagogu kompetences darbam ar dažādām mērķa

44auditorijām (t.sk. darbam ar skolēniem ar speciālām vajadzībām,

45ar personām brīvības atņemšanas vietās, bēgļiem, imigrantiem),

46pedagogiem ir nodrošināti tālākizglītības kursi darbam ar

47skolēniem ar speciālām vajadzībām, darbam pedagoģiskās korekcijas

48klasēs, pedagoģijā, datorzinībās, izglītības programmu izveidē,

49saskarsmē.

50Turpmākās rīcības pamatjautājumi

51Latvijā salīdzinājumā ar citām ES valstīm ir trešais lielākais

52to bērnu vecumā līdz 17 gadiem īpatsvars, kuri ir nabadzības un

53atstumtības riska grupā (Eurostat 2010.gada dati). Darbs

54atbalsta nodrošināšanai sociālā riska izglītojamiem jāturpina.

55NAP 2020 rīcības virzienā "Cienīgs darbs" ir

56noteikts uzdevums "Uz resocializāciju vērstu pasākumu

57īstenošana ieslodzītajiem un kriminālsodu izcietušajiem to

58integrācijai sabiedrībā un darba tirgū". Lai notiktu

59ieslodzīto integrācija sabiedrībā un darba tirgū, ir jānodrošina

60ieslodzīto izglītošana (NAP 2020 rīcības virzienā

61noteiktais uzdevums "Sociālās atstumtības riskam pakļauto

62iedzīvotāju un bezdarbnieku konkurētspējas un piekļuves darba

63tirgum veicināšana, nodrošinot aktuālu motivācijas, prasmju

64uzlabošanas un kompetenču celšanas, izglītības un sociālā

65atbalsta (t.sk. pagaidu darba iespējas) pakalpojumu

66pieejamību."). Lai veicinātu to cilvēku (t.sk. romu tautas

67cilvēku), kuri ir pakļauti sociālās atstumtības riskam, piekļuvi

68izglītībai un darba tirgum, ir jānodrošina, ka viņiem ir iespēja

69saņemt atbalsta pasākumus izglītības ieguvei.