10. punkts

1Pieaicinātā persona - Latvijas Universitātes

2Psiholoģijas, pedagoģijas un mākslas fakultātes docente, pirmā

3līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programmas

4"Pirmsskolas izglītības skolotājs" un profesionālās

5bakalaura studiju programmas "Skolotājs"

6apakšprogrammas "Pirmsskolas izglītības skolotājs"

7direktore Dr. paed. Antra Randoha - norāda, ka

8personas, kas studē Latvijas Universitātes piedāvātajās

9pirmsskolas izglītības skolotāju studiju programmās, tiek

10pienācīgi sagatavotas darbam pirmsskolas izglītības iestādēs,

11kurās tiek īstenota mazākumtautību izglītības programma, kā arī

12mazākumtautību speciālā pirmsskolas izglītības programma.

13Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas

14fakultātes studiju programmas, kuru ietvaros izglītību iegūst

15pirmsskolas izglītības skolotāji, esot pirmā līmeņa studiju

16programma "Pirmsskolas izglītības skolotājs", otrā

17līmeņa studiju programma "Skolotājs" ar apakšprogrammu

18"Pirmsskolas izglītības skolotājs" un bakalaura studiju

19programma "Skolotājs" ar apakšprogrammu

20"Pirmsskolas un sākumskolas skolotājs". Šajās

21programmās mācību metodiku saturs esot izstrādāts un pilnveidots

22atbilstoši noteikumu Nr. 716 prasībām. Piemēram, iepriekš

23minētajā bakalaura studiju programmā esot iekļauts studiju kurss

24"Bilingvisms un bilingvālās izglītības pamati", kurā

25tiek apgūtas zināšanas par bilingvālās izglītības būtību, otras

26valodas mācīšanas uzdevumiem u. tml. Studiju kursā esot akcentēta

27topošā skolotāja kompetence izvēlēties mācību saturu un metodes

28pedagoģiskā procesa organizēšanai un īstenošanai atbilstoši

29bilingvālās izglītības modelim pirmsskolā, kā arī spēja

30patstāvīgi plānot un vadīt bilingvālās rotaļnodarbības

31pirmsskolā.

32Arī prakšu saturs esot cieši saistīts ar noteikumu Nr. 716

33prasībām. Kvalifikācijas prakses noslēgumā topošie skolotāji

34kārtojot eksāmenu mācību metodikās un praktiski apliecinot savu

35profesionalitāti izglītības iestādēs, arī mazākumtautības

36pirmsskolas izglītības iestādēs, vadot rotaļnodarbības valsts

37valodā, izmantojot atbilstošus mācību līdzekļus: tautas pasakas,

38dziesmas, dzejoļus, stāstus, burtus un citus uzskates materiālus

39dzimtajā valodā. Kvalifikācijas prakses laikā esot iespējams

40novērot bērnu uzvedību, savstarpējo saskarsmi, sadarbību ar

41pedagogu, valodas lietojumu ikdienišķās un rotaļu situācijās,

42kurās atklājoties gan bērna spējas, gan pedagoga profesionalitāte

43attiecībā uz valsts valodas un dzimtās valodas apguvi. Pedagogs

44ievērojot katra bērna spējas, atbilstoši pirmsskolas izglītības

45programmai plānojot mācību saturam atbilstošus uzdevumus un

46sasniedzot plānotos rezultātus valodu mācību jomā, kā arī pārējās

47mācību jomās saskaņā ar noteikumu Nr. 716 2. pielikuma 9.

48punktu.

49Secinājumu

50daļa