9. punkts

1Pieaicinātā persona - Ogres vispārējās

2pirmsskolas izglītības iestādes "Zelta sietiņš"

3skolotāja Sandra Millere -, apkopojot pirmsskolas pedagogu,

4pirmsskolas ekspertu un savu pieredzi, atzīst, ka pirmsskolā

5mācību un izglītības saturs jāapgūst valsts valodā jau agrīnā

6vecumposmā.

7Sandras Milleres pieredze ļaujot secināt, ka bērns, kura

8ģimenē dzimtā valoda nav latviešu valoda, mācību programmu apgūst

9labāk, ja ikdienā pirmsskolas izglītības iestādē komunikācija un

10izglītošana notiek latviešu valodā. Tad bērns ne vien ātrāk

11apgūstot prasmi runāt un lietot valodu saziņā, bet arī daudz

12efektīvāk socializējoties, labāk izprotot latviskās tradīcijas,

13esot atvērtāks un drošāks, kā arī labāk sagatavojoties nākamajam

14izglītības posmam - skolai.

15Ikdienas darbā ar bērniem, kuriem dzimtā valoda nav latviešu

16valoda, tiekot lietotas bilingvālās metodes. Bērni no ģimenēm,

17kurās runā divās valodās, parasti ļoti ātri iemācoties lasīt abās

18valodās - ar nosacījumu, ka apmācība pirmsskolā notiek latviešu

19valodā.

20Ja apmācība notiek latviešu valodā, ieguvējs esot gan

21mazākumtautībai piederošs bērns, gan bērns, kuram latviešu valoda

22ir dzimtā valoda. Bērns mācoties pieņemt citādi runājošo, un

23tiekot veidota empātija saskarsmē ar citā valodā runājošajiem,

24tiekot mācīts cienīt citu valodu. Sandra Millere apmācībā

25izmantojot dažādas metodes, piemēram, sporta un mūzikas

26rotaļnodarbības, tiekot organizēti arī tādi pasākumi, kuros

27iesaistās gan bērni, gan vecāki, kopīgi rīkojot dažādus

28priekšnesumus savā dzimtajā valodā.

29Izņēmums no apmācības latviešu valodā varētu būt pirmsskolas

30izglītības iestādes, kurās tiek īstenota izglītības programma

31bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Šajās iestādēs

32saziņai ar bērnu varētu tikt izmantota viņa dzimtā valoda.