5. pants

1Pieaicinātā persona - Tieslietu ministrija -

2uzskata, ka lojalitāte ir demokrātiskas tiesiskas valsts

3pamatvērtību atzīšana, ievērošana un cienīšana. Tā esot uzticība

4Satversmē noteiktām vērtībām un pamatprincipiem. Tomēr lojalitāte

5valstij un tās konstitūcijai nenozīmējot, ka cilvēkiem nebūtu

6tiesību kritizēt valsts amatpersonu rīcību un izteikt

7neapmierinātību ar konkrētu amatpersonu pieņemtajiem lēmumiem.

8Taču neesot pieļaujami tādi izteikumi vai rīcība, kas ir klaji

9vērsti pret Latvijas Republikas valstisko neatkarību,

10suverenitāti un teritoriālo vienotību.

11Lojalitāte kā uzticība, cieņa, respekts, pieķeršanās kaut kam,

12šajā gadījumā - Latvijas valstij un tās Satversmei, esot

13atzīstama par vienu no augstākajiem un nozīmīgākajiem tikumiem un

14morāles principiem, kas pastāvējuši un pastāvot ikvienā

15sabiedrībā. Lojalitāte esot balstīta uz brīvprātības principu,

16proti, tā esot cilvēka iekšējā pārliecība, ka viņš no brīvas

17gribas, neviena nepiespiests, respektē valsti un tās

18konstitūciju, ievēro likumus un godprātīgi pilda savus pilsoņa

19pienākumus.

20Tomēr Tieslietu ministrija vērš uzmanību uz to, ka jābūt

21konkrētiem kritērijiem, pēc kuru izvērtēšanas varētu objektīvi

22konstatēt, ka pedagogs vai izglītības iestādes vadītājs savā

23profesionālajā darbībā ir nelojāls. Neesot pieļaujams tas, ka

24apstrīdētās normas nepamatoti tiek interpretētas neatbilstoši to

25mērķim un rezultātā nepareizi piemērotas.

26Tāpat esot jābūt skaidrai procedūrai, kādā persona šajā

27izvērtēšanas procesā var aizstāvēt savas tiesības, tostarp

28tiesības norādīt uz nepamatotiem un nepierādītiem apgalvojumiem

29un sniegt savus argumentus. Tieslietu ministrija uzsver, ka

30nepieciešams nodrošināt to, lai darba tiesiskās attiecības ar

31pedagogu vai izglītības iestādes vadītāju apstrīdēto normu

32piemērošanas rezultātā tiek izbeigtas, pamatojoties uz

33saprotamiem un objektīviem kritērijiem, kā arī ievērojot skaidri

34noteiktu kārtību. Tādējādi, pēc Tieslietu ministrijas ieskata,

35metodoloģija, kurai atbilstoši tiks konstatēti un izvērtēti

36lojalitātes prasību pārkāpumi izglītības iestāžu vadītāju un

37pedagogu profesionālajā darbībā, būtu nosakāma ārējā normatīvajā

38aktā.